Эмоции движут развитием ребенка, а в итоге всем цивилизованным миром. Умение удивляться хранит в себе потенциальный запас энергии на будущее открытие, продвижение к новому даже в обыденной обстановке. Это присуще детям, они по – своему смотрят на мир и видят недоступное взрослому взгляду. Изобразительное творчество детей может сказать больше даже при недостаточно развитом у ребенка вербальном способе общения. Это та же моторика, развивающая нервно-психическую систему и создающий с каждым движением элементарный опыт по освоению окружающего мира.

Рисование по памяти или с натуры различается детализацией. Если в первом случае приходится додумывать и строить догадки при отсутствии твердой логики, то во втором варианте всё зависит от наблюдательности и усидчивости. Оба способа вовлечения в детское творчество хороши разнообразием методик достижения желаемого результата. Детская фантазия приветствуется в более раннем возрасте, как и соблюдение определенных правил в построении рисунка и требование к адекватности красок и оттенков во взрослом рисовании. Детское творчество под наставничеством приводит к саморазвитию, самовыражению.